— Все документы — ГОСТы — ГОСТ ISO/IEC 19788-5-2015 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ОБУЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА. МЕТАДАННЫЕ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ. Часть 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Добавил:
Дата: [31.07.2017]
Information technologies. Learning, education and training. Metadata for learning resources. Part 5. Educational elements
Дата введения - 1 марта 2017 г.
Введен впервые
Предисловие
Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации установлены ГОСТ 1.0-2015 "Межгосударственная система стандартизации. Основные положения" и ГОСТ 1.2-2015 "Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Правила разработки, принятия, обновления и отмены"
Сведения о стандарте
1 Подготовлен Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования "Московский государственный технологический университет "СТАНКИН" на основе собственного аутентичного перевода на русский язык международного стандарта, указанного в пункте 5
2 Внесен Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт)
3 Принят Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол от 27 октября 2015 г. N 81-П)
За принятие проголосовали:
Краткое наименование страны по MK (ИСО 3166) 004-97 |
Код страны по МК (ИСО 3166) 004-97 |
Сокращенное наименование национального органа по стандартизации |
Армения |
AM |
Минэкономики Республики Армения |
Беларусь |
BY |
Госстандарт Республики Беларусь |
Киргизия |
KG |
Кыргызстандарт |
Молдова |
MD |
Молдова-Стандарт |
Россия |
RU |
Росстандарт |
Таджикистан |
TJ |
Таджикстандарт |
4 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 26 апреля 2016 г. N 280-ст межгосударственный стандарт ГОСТ ISO/IEC 19788-5-2015 введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 1 марта 2017 г.
5 Настоящий стандарт идентичен международному стандарту ISO/IEC 19788-5:2012 Information technology - Learning, education and training - Metadata for learning resources - Part 5: Educational elements (Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 5. Образовательные элементы).
Перевод с английского языка (en).
При применении настоящего стандарта рекомендуется использовать вместо ссылочных международных стандартов соответствующие им межгосударственные стандарты, сведения о которых приведены в дополнительном приложении ДА.
Степень соответствия - идентичная (IDT)
6 Введен впервые
Введение
Основная цель стандарта ISO/IEC 19788 состоит в том, чтобы облегчить: (1) описание образовательного ресурса, используя основанный на стандартах подход к идентификации и спецификации элементов метаданных, требуемых для описания образовательного ресурса; (2) поиск, открытие, приобретение, оценку и использование образовательных ресурсов, например учениками, преподавателями или автоматизированными процессами программного обеспечения. Способность к взаимодействию этих функций может быть достигнута посредством сбора данных или объединенных процессов поиска, либо других технологий и решений. Стандарт ISO/IEC 19788 основан на идентифицированных пользовательских требованиях.
Данный стандарт с последующими частями представляет собой модульную структуру, соответствующую заданным наборам пользовательских требований к идентификации и спецификации элементов метаданных, имеющих конкретную направленность и целевое использование в описании образовательного ресурса. Набор включает в себя категории элементов метаданных, сосредоточенных на технической точке зрения, педагогических аспектов, объектов интеллектуальной собственности, привязок и т.д.
Учебные элементы, определенные в настоящем стандарте, предоставляют собой инструментарий для описания образовательных ресурсов, их использования в образовательной деятельности, связи с учебными планами или программами обучения и с конкретными целевыми группами и т.д.
В данной части стандарт представляет набор элементов данных для описания использования образовательных ресурсов. В области информационных технологий для обучения, образования и подготовки (ITLET), образовательные ресурсы часто используются для получения конкретного результата, который может быть описан в той или иной форме, например, в рамках курса обучения, плана урока, учебной программы и т.д. Информация о ресурсе может включать в себя его тематику и вид, часто связанные с определенным образовательным уровнем, а иногда и с соответствующим описанием метода преподавания. Кроме того, результаты обучения также могут быть измерены или установлены с помощью той или иной формы оценки.
Элементы данных, определенные в данной части стандарта, могут быть использованы в сочетании с элементами из других частей этого стандарта, и/или в сочетании с элементами из других стандартов, таких как набор метаданных элементов из Дублинского ядра, IEEE 1484.12.1-2002 Learning Object Metadata (LOM) или других схем метаданных. Рекомендуется в качестве отправной точки, которая может быть дополнительно уточнена путем добавления данных об элементах из других авторитетных источников и пользовательских сообществ.
ISO/IEC 19788 определяет, основным образом, элементы метаданных и их атрибуты для описания образовательных ресурсов. Это включает в себя правила, регулирующие идентификацию элементов метаданных и спецификации атрибутов метаданных.
Эти метаданные элемента используются для формирования описания образовательного ресурса, т.е. записи MLR (метаданные образовательного ресурса).
В этой части ISO/IEC 19788 указываются различные вариации описания образовательных ресурсов в учебных, культурных и языковых аспектах, используя первую часть стандарта ISO/IEC 19788: Framework.
Для применения настоящего стандарта необходимы следующие ссылочные документы. Для датированных ссылок применяют только указанное издание ссылочного документа. Для недатированных ссылок применяют последнее издание ссылочного документа (включая все его изменения)
В настоящем стандарте использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:
ISO 639-2:1998, Codes for the representation of names of languages - Part 2: Alpha-3 code/Codes pour la représentation des noms de langue - Partie 2: Code alpha-3 (Коды для представления названий языков. Часть 2. Код Альфа-3)
ISO 639-3:2007, Codes for the representation of names of languages - Part 3: Alpha-3 code for comprehensive coverage of languages (Коды для представления названий языков. Часть 3. Код Альфа-3 для всестороннего охвата языков)
ISO/IEC 10646:2003, Information technology - Universal Multiple-Octet Coded Character Set (UCS) (Информационные технологии. Универсальный многооктетный набор кодированных символов)
ISO/IEC 19788-1:2011, Information technology - Metadata for learning resources - Part 1: Framework (Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательного ресурса. Часть 1. Структура)
ISO/IEC 19788-2:2011, Information technology - Information technology - Metadata for learning resources - Part 2: Dublin Core elements Framework (Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательного ресурса. Часть 2. Элементы дублинского ядра)
Для целей данного стандарта приведены следующие термины:
3.1 аудитория (audience): Набор лиц, для которых образовательный ресурс (3.6) предназначен или полезен.
3.2
значение содержимого (content value): Информация, записанная в качестве содержимого элементов данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.11), в соответствии со спецификацией элементов данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.14). [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.10] |
3.3
определение (definition): Представление понятия посредством его описания, которое необходимо для того, чтобы отличать его от смежных понятий. [ISO 1087-1:2000, 3.3.1] |
3.4
область (сфера) элемента данных (domain): Класс ресурсов (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.30), ресурсы которого (3.30) описываются рассматриваемыми элементами данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.11). [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.16] |
3.5
идентификатор (identifier): Последовательность символов, способных однозначно идентифицировать сущность (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.17). Примечания 1 Идентификатор лингвистически нейтрален, не требует перевода. 2 Идентификатор может быть составным, т.е. уникальный идентификатор может состоять из двух или более идентификаторов и /или других элементов данных, которые основаны на правилах и которые вместе служат "единым" идентификатором. [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.19] |
3.6
образовательный ресурс (learning resource): Ресурс (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.30), используемый для образования, обучения и подготовки кадров. [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.19] |
3.7
имя (name): обозначение объекта путем языкового выражения [ISO/IEC 11179-1:2004 (3.2.21)] |
3.8
диапазон (range) (элемента данных): Класс ресурсов, которому принадлежит значение (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.10) элемента данных (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.11) или набор литералов (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.21), содержащий строку представления допустимых значений рассматриваемого элемента данных. [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.28] |
3.9
уточнение (refine): Наличие у спецификации элемента данных связанных свойств, которые является подсвойствами связанного с ней свойства. Примечания 1 Это означает, что значение атрибута области первой спецификации элемента данных является идентичной или собственным подмножеством значений атрибутов области второй спецификации элемента данных. А также, что значение диапазона первой спецификации элемента данных является идентичным или собственным подмножеством значению диапазона второй спецификации элемента данных. 2 Элементы данных первой спецификации элемента данных уточняют элементы данных второй спецификации элемента данных. Примеры 1 Свойство "быть сыном" уточняет свойство "быть ребенком". 2 Свойство "иметь мать" уточняет свойство "иметь родителя". [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.29] |
3.10
класс ресурсов (resource class): Набор ресурсов (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.30), который может быть идентифицирован путем перечисления или описания границ и значений и чьи свойства и поведение используют одни и те же правила (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.32). Примечания 1 Класс ресурсов имеет следующие атрибуты: - идентификатор; - имя; - определение; - подкласс [многократное наследование]; - примечание. Пример - Образовательный ресурс (набор всех ресурсов обучения), Человек (компания всех людей), Права (набор всех прав объектов), и Документ (набор всех документов). 2 Адаптировано из определения "объект класса" из ISO/IEC 11179-1:2004, 3.3.22. [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.31] |
3.11
набор правил (rules set): Определенные и предварительно установленные правила (ISO/IEC 19788-1:2011, 3.32), используемые совместно. [ISO/IEC 19788-1:2011, 3.33] |
Следующие символы, сокращения и аббревиатуры используются в этом документе:
DCMI - инициативы метаданных Dublin Core;
DES - спецификация элемента данных;
LOM - метаданные объекта обучения;
MLR - метаданные образовательных ресурсов;
PRS - предопределенный набор правил;
RC - класс ресурсов;
URI - уникальный идентификатор ресурса;
URN - уникальное имя ресурса.
Все атрибуты спецификации элементов данных приводятся в пункте 6.2 ISO/IEC 19788-1 Framework, также в данном разделе приведены идентификаторы спецификации элемента данных (DES). Примерами таких уникальных идентификаторов являются "ISO_IEC_19788-2:2011::DES0020", "ISO_IEC_19788-5: 2012 :: DES0100" и т.д. При технической реализации часто требуется отображение идентификаторов DES, определенных в этой (и других частях стандарта ISO/IEC 19788) в HTTP URI, в соответствии с правилами, приведенными в примечании к правилу [R0004], для удобства приведенных в полном объеме:
"Для привязки идентификаторов используется карта URI, как это определено в IETF RFC 5141 ((URN) для Международной организации по Стандартизации (ИСО)). Пространство имен, связанных со стандартом ISO/IEC 19788, основывается на IETF RFC 5141, предлагаемый процесс для определения идентификатора описан в разделе 2.8. Например, это часть стандарта ISO/IEC 19788 (издание 1) представляет собой документ с идентификатором urn:iso:std:isoiec:19788:-1:ed-1:en соответствует HTTP URI http://standards.iso.org/isoiec/19788/-1/ed-1/en/(использование URN iso.std.iso-iec:19788.-1:ed-1:en также возможно)".
Например, URI для MLR 5 элемент данных ISO_IEC_19788-5:2012::DES0200, Текст аннотации, будет иметь вид http://standards.iso.org/iso-iec/19788/-5/ed-1/en/DES0200.
Диапазон атрибутов элементов данных может быть представлен либо как класс ресурсов, либо как набор литералов. Классы ресурсов определены в разделе 6.
В следующих разделах спецификации элементов данных перечислены в алфавитном порядке. Графическое представление спецификации элементов данных представлено в Приложении.
5.1 Дата аннотации (DES0100)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0100 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Дата аннотации (annotation date) |
Определение |
Дата создания аннотации |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Аннотация (ISO_IEC_19788-5:RC0001) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0002(Дата) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
2005-08-07 |
Примечание(я) |
- |
5.2 Текст аннотации (DES0200)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0200 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Текст аннотации (annotation text) | ||
Определение |
текстовой комментарий о правилах использования образовательного ресурса | ||
Лингвистический индикатор |
языковой | ||
Домен |
Аннотация (ISO_IEC_19788-5:RC0001) | ||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011 ::PRS0001 (Строка MLR) | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
Является полезным при осуществлении работы над ошибками | ||
Примечание(я) |
- | ||
5.3 Тип аннотации (DES0300)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0300 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Тип аннотации (annotation type) | ||
Определение |
Тип представленной аннотации | ||
Лингвистический индикатор |
неязыковой | ||
Домен |
Аннотация (ISO_IEC_19788-5:RC0001) | ||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||
Правила содержания значения |
RS_DES0300 | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5:T040 (надежность) | ||
Примечание(я) |
- | ||
ID: RS_DES0300 | |||
Rule_ID |
Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) | ||
01 |
Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) | ||
02 |
Идентификатор термина из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5 "Тип аннотации" | ||
5.4 Язык аудитории (DES0400)
Спецификация элемента данных | |||||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0400 | ||||
Атрибуты элементов данных | |||||
Название объекта |
Язык аудитории (audience language) | ||||
Определение |
Язык людей, составляющих аудиторию | ||||
Лингвистический индикатор |
неязыковой | ||||
Домен |
Аудитория (ISO_IEC19788-5:RC0002) | ||||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||||
Правила содержания значения |
RS_DES0400 | ||||
Уточнение |
- | ||||
Пример(ы) |
fra (French) eng (English) | ||||
Примечание(я) |
- | ||||
ID: RS_DES0400 | |||||
Rule_ID |
Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) | ||||
01 |
Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) | ||||
02 |
Если элемент можно найти на предложенном языке, использовать трехбуквенный код из ISO 639-2/Т, иначе использовать трехбуквенный код из ISO 639-3. | ||||
5.5 Уровень аудитории (DES0500)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0500 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Уровень аудитории (audience level) |
Определение |
Уровень подготовки (прогресса) аудитории |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Аудитория (ISO_IEC_19788-5:RC0002) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
|SO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Детский сад |
Примечание(я) |
Этот элемент может быть использован для целевой аудитории или любой другой аудитории, для которой образовательный ресурс может быть полезен |
5.6 Роль аудитории (DES0600)
Спецификация элемента данных | ||||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0600 | |||
Атрибуты элементов данных | ||||
Название объекта |
Роль аудитории (audience role) | |||
Определение |
Функция аудитории, для которой предназначен или полезен данный образовательный ресурс | |||
Лингвистический индикатор |
неязыковой | |||
Домен |
Аудитория (ISO_IEC_19788-5:2012::RC0002) | |||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | |||
Правила содержания значения |
RS_DES0600 | |||
Уточнение |
- | |||
Пример(ы) |
ISO_IEC_19788-5:2012::VA.2:T020 (посредник) | |||
Примечание(я) |
- | |||
ID: RS_DES0300 | ||||
Rule_ID |
Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) | |||
01 |
Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) | |||
02 |
Идентификатор термина из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5 "Тип аннотации" | |||
5.7 Дата участия (DES0700)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0700 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Дата участия (contribution date) |
Определение |
Дата участия |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Вклад (ISO_IEC_19788-5:RC0003) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0002(Дата) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
1995-04-13 |
Примечание(я) |
- |
5.8 Роль участника (DES0800)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0800 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Роль участника (contributor role) | ||
Определение |
характер участия субъекта/субъектов в процессе создания ресурса | ||
Лингвистический индикатор |
неязыковой | ||
Домен |
Вклад (ISO_IEC_19788-5: RC0003) | ||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||
Правила содержания значения |
RS_DES0800 | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
ISO_IEC_19788-5:2012::VA2.1:T010 (автор) | ||
Примечание(я) |
- | ||
ID: RS_DES0300 | |||
Rule_ID |
Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) | ||
01 |
Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011 "PRS0001) | ||
02 |
Идентификатор термина из ISO_IEC_19788-5:2012::VA.5 "Роль агента" | ||
5.9 Оценка результатов по учебному плану (DES0900)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES0900 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Оценка результатов по учебному плану (curriculum assessment) |
Определение |
описание оценочной деятельности или ресурса, используемого для установления результата образовательного курса |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Учебный план (ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Написать эссе, состоящее из 3000 слов о текущих событиях в Северной Африке и на Ближнем Востоке |
Примечание(я) |
В данном стандарте, оценка является формальной деятельностью, связанной с достижением в освоении учебной программы. Оценка также может быть связана с учебной деятельностью, и в этом случае в прикладной профиль MLR можно ввести соответствующую спецификацию элемента данных. |
5.10 Уровень учебного плана (DES1000)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1000 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Уровень учебного плана (curriculum level) |
Определение |
уровень прогресса через освоение учебной программы, который определяется юрисдикционным доменом или поставщиком услуг |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Учебный план (ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
4 класс начальной школы |
Примечание(я) |
- |
5.11 Спецификация учебного плана (DES1100)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1100 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Спецификация учебного плана (curriculum specification) |
Определение |
структурированный план, описывающий образовательную программу |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Учебный план (ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Канадский учебный план для пятого класса по математике |
Примечание(я) |
- |
5.12 Тематика учебного плана (DES1200)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:2012::DES1200 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Тематика учебного плана (curriculum topic) |
Определение |
описание предметной области учебного плана, в соответствии с категориями дисциплин, программой исследования, набором компетенций или рамками учебной программы |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Учебный план (ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Пример 1 Наука (URI: psi.udir.no/LK06/fagkategori/FKAT500) Пример 2 Определить чувства и описать, как люди используют их, чтобы производить наблюдения |
Примечание(я) |
- |
5.13 Аннотация от пользователя (DES1300)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1300 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Аннотация от пользователя (has annotation) |
Определение |
краткий текстовый комментарий или пояснение об образовательном ресурсе от пользователя, участника внедрения или разработки |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
Диапазон |
Аннотация (ISO_IEC_19788-5:2012::RC0001) |
Правила содержания значения |
- |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
- |
Примечание(я) |
Этот элемент может быть использован автором для того, чтобы пояснить план использования образовательного ресурса. |
5.14 Аннотатор (DES1400)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1400 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Аннотатор (has annotator) |
Определение | |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Аннотация (ISO_IEC_19788-5:RC0001) |
Диапазон |
Персона (ISO_IEC_19788-1:2010::RC0003) |
Правила содержания значения |
- |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
- |
Примечание(я) |
- |
5.15 Аудитория (DES1500)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1500 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Аудитория (has audience) | ||
Определение |
Лицо, для которого предназначен или полезен образовательный ресурс | ||
Лингвистический индикатор |
неязыковой | ||
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-1:RC0002) | ||
Диапазон |
Аудитория (ISO_IEC_19788-5:2012::RC0002) | ||
Правила содержания значения |
- | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
- | ||
Примечание(я) |
Элемент данных не следует путать с элементом DES1600, чей домен ISO_IEC_19788-5:RC0005 (Образовательная деятельность). | ||
5.16 Аудитория (DES1600)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1600 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Аудитория (has audience) |
Определение |
Лицо, для которого предназначен или полезен образовательный ресурс |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
Диапазон |
Аудитория (ISO_IEC_19788-5:2012::RC0002) |
Правила содержания значения |
- |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
- |
Примечание(я) |
Элемент данных не следует путать с элементом DES1500, чей домен ISO_IEC_19788-1: 2011::RC0002 (Образовательный ресурс). |
5.17 Вклад (DES1700)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1700 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Вклад (has contribution) | ||
Определение |
вклад в конкретизацию образовательного ресурса | ||
Лингвистический индикатор |
неязыковой | ||
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-1:RC0002) | ||
Диапазон |
Вклад (ISO_IEC_19788-5:RC0003) | ||
Правила содержания значения |
- | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
- | ||
Примечание(я) |
- | ||
5.18 Участник (DES1800)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1800 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Участник (has contributor) |
Определение |
лицо (т.е. лицо, организация), которое вносит вклад в развитие ресурса |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Вклад (ISO_IEC_19788-5:RC0003) |
Диапазон |
Персона (ISO_IEC_19788-1:RC0003) |
Правила содержания значения |
- |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
- |
Примечание(я) |
- |
5.19 Используемый учебный план (DES1900)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES1900 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Используемый учебный план (has curriculum) |
Определение |
структурированный план, описывающий образовательную программу, в рамках которой используется образовательный ресурс |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
Диапазон |
Учебный план (ISO_IEC_19788-5:RC0004) |
Правила содержания значения |
- |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
- |
Примечание(я) |
- |
5.20 Используемая образовательная деятельность (DES2000)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2000 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Используемая образовательная деятельность (has learning activity) |
Определение |
учебная деятельность, в рамках которой используется образовательный ресурс |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-1:RC0002) |
Диапазон |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
Правила содержания значения |
- |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
- |
Примечание(я) |
- |
5.21 Вызванная деятельность (DES2100)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2100 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Вызванная (каким-либо фактором) деятельность (induced activity) |
Определение |
ожидаемое поведение учащегося при использовании образовательного ресурса |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Продемонстрировать цифровую грамотность в группе сверстников |
Примечание(я) |
Рекомендуется использование эквивалентов терминов из ISO_IEC_19788- 5: VA.3 "вызванная деятельность". |
5.22 Появление учебной деятельности (DES2200)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2200 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Появление учебной деятельности (Learning activity occurrence) | ||
Определение |
учебная деятельность, в рамках которой используется образовательный ресурс | ||
Лингвистический индикатор |
языковой | ||
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5:RC0005) | ||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
Экскурсия в Помпеи, сентябрь 2011 года | ||
Примечание(я) | |||
5.23 Образовательный метод (DES2300)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2300 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Образовательный метод (Learning method) |
Определение |
Процесс, используемый, чтобы породить знания, умения и навыки |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1 :PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Открытый семинар |
Примечание(я) |
1 Элемент данных не следует путать с элементом DES2400, чей домен ISO_IEC_19788-2:2011::RC0002 (Образовательный ресурс). 2 Рекомендуется использование эквивалентов терминов из ISO_IEC_19788- 5:2012::VA.4 "образовательный метод" |
5.24 Образовательный метод (DES2400)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2400 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Образовательный метод (Learning method) | ||
Определение |
Процесс, используемый, чтобы породить знания, умения и навыки | ||
Лингвистический индикатор |
языковой | ||
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-2:RC0002) | ||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:PRS0001 (Строка MLR) | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
Эссе, с элементами самопроверки | ||
Примечание(я) |
1 Элемент данных не следует путать с элементом DES2300, чей домен ISO_IEC_19788-5:RC0005 (Образовательная деятельность). 2 Рекомендуется использование эквивалентов терминов из ISO_IЕС_19788- 5: VA.4 "образовательный метод". | ||
5.25 Максимальный возраст (DES2500)
Спецификация элемента данных | ||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2500 | |
Атрибуты элементов данных | ||
Название объекта |
Максимальный возраст (maximum age) | |
Определение |
Максимально допустимый возраст человека, для которого предназначен образовательный ресурс | |
Лингвистический индикатор |
языковой | |
Домен |
Аудитория (ISO_IEC_19788-5:RC0002) | |
Диапазон |
Литерал (буквенный) | |
Правила содержания значения |
RS_DES2500 | |
Уточнение |
- | |
Пример(ы) |
10 | |
Примечание(я) |
- | |
ID: RS_DES2500 | ||
Rule_D |
Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) | |
01 |
Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:PRS0001) | |
02 |
Является положительным целым числом. |
5.26 Минимальный возраст (DES2600)
Спецификация элемента данных | ||||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2600 | |||
Атрибуты элементов данных | ||||
Название объекта |
Минимальный возраст (minimum age) | |||
Определение |
Минимально допустимый возраст человека, для которого предназначен образовательный ресурс | |||
Лингвистический индикатор |
языковой | |||
Домен |
Аудитория (ISO_IEC_19788-5: RC0002) | |||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | |||
Правила содержания значения |
RS_DES2600 | |||
Уточнение |
- | |||
Пример(ы) |
10 | |||
Примечание(я) |
- | |||
ID: RS_DES2500 | ||||
Rule_ID |
Правило объявления/Пример(ы) и Примечание(я) | |||
01 |
Строка MRL (ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001) | |||
02 |
Является неотрицательным целым числом. | |||
5.27 Педагогическое отношение (DES2700)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5:DES2700 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Педагогическое отношение (Pedagogical relation) |
Определение |
Связанная педагогическая деятельность |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5:RC0005) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
ISO_IEC_19788-2:2011::DES1300 (связь) |
Пример(ы) |
Подготовка к экскурсии |
Примечание(я) |
- |
5.28 Тип педагогической деятельности (DES2800)
Спецификация элемента данных | |||
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: DES2800 | ||
Атрибуты элементов данных | |||
Название объекта |
Тип педагогической деятельности (Pedagogical type) | ||
Определение |
педагогические характеристики, связанные с видом контента образовательного ресурса | ||
Лингвистический индикатор |
языковой | ||
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5: RC0005) | ||
Диапазон |
Литерал (буквенный) | ||
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011::PRS0001 (Строка MLR) | ||
Уточнение |
- | ||
Пример(ы) |
Пример 1. Семинар Пример 2. Лекция | ||
Примечание(я) |
Элемент данных не следует путать с элементом ISO_IEC_19788-2:2011::DES0800 (тип) | ||
5.29 Предпосылка (DES2900)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: DES2900 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Предпосылка (Prerequisite) |
Определение |
требуется в качестве предварительного условия |
Лингвистический индикатор |
языковой |
Домен |
Образовательный ресурс (ISO_IEC_19788-2: RC0002) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1:2011 "PRS0001 (Строка MLR) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
Введение в срочную медицинскую помощь |
Примечание(я) |
- |
5.30 Типовое время обучения (DES3000)
Спецификация элемента данных | |
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: DES3000 |
Атрибуты элементов данных | |
Название объекта |
Типовое время обучения (typical learning time) |
Определение |
Время, необходимое типовой целевой аудитории на освоение объекта обучения. |
Лингвистический индикатор |
неязыковой |
Домен |
Образовательная деятельность (ISO_IEC_19788-5: RC0005) |
Диапазон |
Литерал (буквенный) |
Правила содержания значения |
ISO_IEC_19788-1: PRS0004 (Длительность) |
Уточнение |
- |
Пример(ы) |
РТЗМ |
Примечание(я) |
Элемент данных не следует путать с элементом ISO_IEC_19788-4: DES0300 (длительность) "Типовое время рассчитывается, когда образовательный ресурс изучался непрерывно и на положенной скорости" |
Для целей данного стандарта используются следующие предопределенные классы ресурсов из ISO/IEC 19788-1:
6.1 Класс ресурсов "Образовательный ресурс"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-1: RC0002 |
Имя |
Образовательный ресурс |
Определение |
Совокупность всех ресурсов, которые могут быть использованы для обучения, образования и подготовки |
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1: RC0001 (Resource) |
Примечание |
- |
6.2 Класс ресурсов "Персоны"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-1: RC0003 |
Имя |
Персона |
Определение |
Любое физическое или юридическое лицо |
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1: RC0001 (Resource) |
Примечание |
- |
В дополнение, спецификации классов ресурсов, представленных в этой части, описаны ниже:
6.3 Класс ресурсов "Аннотация"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: RC0001 |
Имя |
Аннотация |
Определение |
Набор комментариев к образовательному ресурсу |
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
Примечание |
- |
6.4 Класс ресурсов "Аудитория"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: RC0002 |
Имя |
Аудитория |
Определение |
Набор лиц, для которых предназначен образовательный ресурс |
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
Примечание |
- |
6.5 Класс ресурсов "Вклад"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: RC0003 | ||
Имя |
Вклад | ||
Определение |
Набор ресурсов, которые играют важную роль в составе образовательного ресурса | ||
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) | ||
Примечание |
- | ||
6.6 Класс ресурсов "Учебный план"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: RC0004 |
Имя |
Учебный план |
Определение |
Набор структурированных учебных планов, описывающих образовательную программу |
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1 :RC0001 (Ресурс) |
Примечание |
- |
6.7 Класс ресурсов "Образовательная деятельность"
Идентификатор |
ISO_IEC_19788-5: RC0005 |
Имя |
Образовательная деятельность |
Определение |
Комплекс мероприятий, предназначенный для использования во время обучения |
Подкласс |
ISO_IEC_19788-1:RC0001 (Ресурс) |
Примечание |
- |
Строка MRL
ID: PRS0001 Name: MLR STRING | |
Rule_ID |
Rule statement/Example(s) & Note(s) |
01 |
Последовательность символов, которые являются членами набора элементов "ISO/IEC 10646-1:2003 Information technology - Universal Multiple-Octet Coded Character Set (UCS)" и используются в качестве графических символов, включая цифры (номер), буквы, иероглифы, символы, знаки, специальные символы и т. д. (но не управляющие символы) |
Примечание 1 |
Строка MLR не включает в себя символы из "ISO/IEC 10646:2003 Information technology - Universal Multiple-Octet Coded Character Set (UCS)" с кодами от U + D800 до U + DFFF, т.е. управляющие символы |
Примечание 2 |
Если существует один или несколько управляющих символов, необходимых для использования в MLR, то это должно быть указано в этой части |
Приложение А
(справочное)
А.1 Словарь "Роль агента" ISO_IEC_19788-5:2012::VA.1
ISO Russian Language | ||
ID |
Термин |
Определение |
T0T10 |
Автор |
Лицо или учреждение, ответственное за содержание ресурса. Автор может быть физическим лицом, учреждением, рабочей группой или другим юридическим лицом |
T020 |
Проверка подлинности |
Лицо, организация или государственное управление, отвечающее за общую целостность ресурса |
А.2 Словарь "Роль аудитории" ISO_IEC_19788-5: VA.2
ISO Russian Language | ||
ID |
Термин |
Определение |
T0T10 |
слушатель |
лицо, которое учится или получает инструкцию |
T020 |
посредник |
лицо (не являющееся преподавателем), которое участвует в производстве, управлении и реализации образовательной деятельности |
T030 |
руководитель |
опытный человек, который обеспечивает руководство |
T040 |
преподаватель |
лицо, которое учит или инструктирует; |
T050 |
ассистент преподавателя |
лицо, которое оказывает помощь учителю |
T060 |
куратор |
лицо, которое оказывает помощь ученику |
А.3 Словарь "Виды деятельности" ISO_IEC_19788-5: VA.3
ISO Russian Language | |||||
ID |
Термин |
Определение | |||
T0T10 |
руководство |
Главенствующая деятельность при организации работы в команде | |||
T020 |
совместное обучение |
Совместная работа, производство или создание чего-либо | |||
T030 |
общение |
Обмен информацией, новостями или идеями | |||
T040 |
взаимодействие |
Совместные действия; работа в одном направлении | |||
T050 |
творчество |
Привнести (что-то) к существованию | |||
T060 |
обмен |
Взаимодействие между двумя или более лицами, включая передачу информации | |||
T070 |
чтение |
Просмотр и постижение значения (написанного или напечатанного), путем мысленного интерпретирования знаков или символов | |||
T080 |
наблюдение |
Принятие к сведению или обнаружение (чего-либо) в ходе научного исследования | |||
T090 |
организация |
Предоставление в структурированном виде | |||
T100 |
производство |
Сделать что-либо или изготовить из компонентов или сырья | |||
Т110 |
публикация |
Печать чего-либо в книге или журнале | |||
Т120 |
поиск |
Попытка найти что-то | |||
Т130 |
самоконтроль |
Систематический обзор и проверка собственного исполнения | |||
Т140 |
практика |
Повторное и/или регулярное выполнение деятельности или упражнений в целях улучшения или поддержания своего мастерства | |||
Т150 |
тренировка |
Освоение навыка или типа поведения на основе практики и инструкции в течение определенного периода времени | |||
Т160 |
симуляция |
Использование модели, повторяющей, копирующей поведение, внешний вид или свойства процесса или механизма | |||
А.4 Словарь "Образовательный метод" ISO_IEC_19788-5: VA.4
ISO Russian Language | ||
ID |
Термин |
Определение |
T010 |
Самоконтроль |
Оценка своих действий и отношений |
T020 |
Лекция |
Информативный доклад, подготовленный заранее и сделанный перед аудиторией |
T030 |
Демонстрация |
Практическая демонстрация и объяснение того, как что-либо работает или выполняется |
T040 |
Анализ ситуации |
Описание фактической ситуации, обычно включая проблему, и возможные пути решение |
T050 |
Постановка задачи |
Четкое и краткое описание задачи (проблемы), которая должна быть адресована команде по решению задач |
T060 |
Оценка |
Определение знаний, умений или успеваемости учащихся |
T070 |
Экзамен |
Формальный тест на знания и умения человека в конкретной области |
T080 |
Упражнение |
Задача или деятельность, которая осуществляется на практике и/или проверяет уровень навыков |
T090 |
Эксперимент |
Научная процедура, направленная на новое открытие, проверку гипотезы, демонстрацию известного факта; лабораторные испытания |
T100 |
Глоссарий |
Список терминов с пояснениями, расположенных в алфавитном порядке, относящихся к конкретной теме, тексту; краткий словарь |
T110 |
Пособие |
Набор правил, описывающих использование ресурса или инструмента |
T120 |
Набор данных |
Набор данных (структурированный или нет) |
T130 |
Ссылочный лист |
Список книг, статей, видео и т.д. |
T140 |
Ссылочный материал |
Материал для проведения консультаций, такой, как стандарты, законы и т.д. |
T150 |
Методология |
Логическая пошаговая процедура |
T160 |
Инструмент |
Вещь, используемая в занятии |
T170 |
Консультация |
Система инструкций, содержание упражнений, информации и т.д. |
T180 |
Вопросник |
Набор вопросов с выбором ответов, разработанный для целей оценки обучения или статистического исследования |
T190 |
Педагогический сценарий |
Учебная модель дизайна для данной темы и данного вида ситуации с описанием целей, ролей, ресурсов и инструментов |
T200 |
Симуляция |
Воспроизводство некоторых особенностей или условий, как системы по использованию моделей или представлений |
T210 |
Другое |
- |
А.5 Словарь "Тип аннотации" ISO_IEC_19788-5: VA.5
DES |
ISO Russian Language |
T010 |
глобальный |
Т020 |
качество контента |
Т030 |
предложения по использованию |
Т040 |
надежность |
Т050 |
доступность |
Т060 |
легкость в управлении |
Т070 |
возможность повторного использования |
Т080 |
эффективность |
Приложение В
(справочное)
DES |
ISO English Language |
ISO French Language |
ISO Russian Language |
DES0100 |
annotation date |
Date d'annotation |
Дата аннотации |
DES0200 |
annotation text |
texte de I'annotation |
Текст аннотации |
DES0300 |
annotation type |
Type d'annotation |
Тип аннотации |
DES0400 |
audience language |
langue du public cible |
Язык аудитории |
DES0500 |
audience level |
niveau du public cible |
Уровень аудитории |
DES0600 |
audience role |
rôle du public cible |
Роль аудитории |
DES0700 |
contribution date |
date de contribution |
Дата участия |
DES0800 |
contributor role |
rôle du contributeur |
Роль участника |
DES0900 |
curriculum assessment |
évaluationliée au curriculum |
Оценка результатов по учебному плану |
DES1000 |
curriculum level |
niveau du programme d'études |
Уровень учебного плана |
DES1100 |
curriculum specification |
nom du programme d'études |
Спецификации учебного плана |
DES1200 |
curriculum topic |
sujet du programme d'études |
Тематика учебного плана |
DES1300 |
has annotation |
a pour annotation |
Аннотация от пользователей |
DES1400 |
has annotator |
a pour annotateur |
Аннотатор |
DES1500 |
has audience |
a pour public cible |
Аудитория |
DES1600 |
has audience |
a pour public cible |
Аудитория |
DES1700 |
has contribution |
a pour contribution |
Вклад |
DES1800 |
has contributor |
a pour contributeur |
Участник |
DES1900 |
has curriculum |
a pour curriculum |
Используемый учебный план |
DES2000 |
has learning activity |
a pour activité d'apprentissage |
Используемая образовательная деятельность |
DES2100 |
induced activity |
activitéinduite# |
Вызванная деятельность |
DES2200 |
learning activity occurrence |
évènement de I'activité d'apprentissage |
Появление учебной деятельности |
DES2300 |
learning method |
méthode d'apprentissage |
Образовательный метод |
DES2400 |
learning method |
Méthode d'apprentissage |
Образовательный метод |
DES2500 |
maximum age |
Âge maximum |
Максимальный возраст |
DES2600 |
minimum age |
Âge minimum |
Минимальный возраст |
DES2700 |
pedagogical relation |
Relation pédagogique |
Педагогическое отношение |
DES2800 |
pedagogical type |
Type pédagogique |
Тип педагогической деятельности |
DES2900 |
prerequisite |
prérequis |
Предпосылки |
DES3000 |
typical learning time |
Duréetypique d'apprentissage |
Типовое время обучения |
Приложение С
(справочное)
Приложение D
(справочное)
D.1 Схема перехода между Метаданными образовательного ресурса (LOM) и MRL
ISO/IEC 19788 основан на принципе оптимальной совместимости с IEEE 1484.12.1-2002 Метаданные образовательного ресурса (LOM). В приведенной ниже таблице показано, как элементы MLR могут быть использованы с LOM значения элемента из категорий 5 (педагогика) и 9 (классификация). Для получения информации о правилах использования языка в символьной строке см. в разделе 7 ISO/IEC 19788-1 Структура.
LOM |
Примечания |
MRL | ||
Элемент |
Имя |
ISO_IEC Идентификатор |
Имя | |
5.2 |
Тип |
19788-2:2011 ::DES2900 |
Педагогический тип | |
5.3 |
Интерактивный уровень |
- |
- | |
5.4 |
Семантическая плотность |
- |
- | |
5.5 |
Предназначенная пользователю роль |
19788-5:2012::DES0600 |
Роль аудитории | |
5.6 |
Контекст |
19788-5:2012::DES0500 |
Уровень аудитории | |
5.7 |
Возрастные рамки |
Пара положительных целых чисел, разделенных двоеточием |
19788-5:2012::DES2600 |
Минимальный возраст |
19788-5:2012::DES2500 |
Максимальный возраст | |||
5.8 |
Трудности |
- |
- | |
5.9 |
Типовое время обучения |
19788-5:2012::DES3000 |
Типовое время обучения | |
5.10 |
Описание |
19788-5:2012::DES1300 | ||
5.11 |
Язык |
19788-5:2012::DES0400 |
Язык аудитории | |
9 |
Классификация |
19788-5:2012::DES1000 | ||
19788-5:2012::DES1100 | ||||
19788-5:2012::DES1200 |
D.2 Схема перехода между терминами Метаданных Дублинского ядра и MRL
Dublin Core |
MRL | |
Имя |
ISO_IEC Идентификатор |
Имя |
audience |
19788-5:2012::DES0400 |
Язык аудитории |
19788-5:2012::DES2500 |
Максимальный возраст | |
19788-5:2012::DES2600 |
Минимальный возраст | |
Coverage (пространственная/временная характеристика) |
19788-2:2011 ::DES1400 |
Охват |
educationLevel |
19788-5:2012::DES0500 |
Уровень аудитории |
instructionalMethod |
19788-5:2012::DES2400 |
Образовательный метод |
mediator |
19788-5:2012::DES0600 |
Роль аудитории |
subject |
19788-5:2012::DES1200 |
Тематика образовательной программы |
Приложение ДА
(справочное)
Таблица ДА.1
Обозначение и наименование ссылочного международного стандарта |
Степень соответствия |
Обозначение и наименование соответствующего межгосударственного стандарта |
ISO 639-2:1998 "Коды для представления названий языков. Часть 2. Трехбуквенный код" |
- |
* |
ISO 639-3:2007 "Коды для представления названий языков. Часть 3. Код альфа-3 для всестороннего охвата языков" |
- |
* |
ISO/IEC 10646:2003 "Информационные технологии. Универсальный многооктетный набор кодированных символов" |
- |
* |
ISO/IEC 19788-1 "Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка - Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 1: Структура" |
MOD |
ГОСТ 33247-2015 (ISO/IEC 19788-1:2011 "Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 1. Структура" |
ISO/IEC 19788-2 "Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка - Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 2. Элементы дублинского ядра" |
IDT |
ГОСТ ISO/IEC 19788-2-2015 "Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Метаданные для образовательных ресурсов. Часть 2. Элементы дублинского ядра" |
* Соответствующий межгосударственный стандарт отсутствует. До его утверждения рекомендуется использовать перевод на русский язык данного международного стандарта. Примечание - В настоящей таблице использованы следующие условные обозначения степени соответствия стандартов: - MOD - модифицированные стандарты; - IDT- идентичные стандарты. |
1 |
Dublin CoreR Metadata Initiative available at http://dublincore.org/ (Инициативы Дублинского ядра. Доступно по http://dublincore.org/) |
2 |
DCMI Metadata Terms, available at http://dublincore.org/documents/dcmi-terms/ (Инициативы метаданных дублинского ядра. Термины. Доступно по http://dublincore.org/documents/dcmi-terms/) |
3 |
IEEE 1484.12.1-2002, IEEE Standard for Learning Object Metadata (Стандарт метаданных образовательных ресурсов) |
4 |
IETF RFC 3986, Uniform Resource Identifier (URI): Generic Syntax, available at http://www.ietf.org/rfc/rfc3986.txt (Уникальные идентификаторы ресурса (URI). Доступно по http://www.ietf.org/rfc/rfc3986.txt) |
5 |
ISO 15836:2009 Information and documentation - The Dublin Core metadata element set (Информация и документация. Набор элементов метаданных Dublin Core) |
(Нет голосов) |
Комментарии (0)
Чтобы оставить комментарий вам необходимо авторизоваться